1.“课程强调培养学生掌握必要的体育与健康知识、技能与方法，养成体育锻炼习惯和健康的生活习惯，为学生终身体育学习和健康生活奠定良好的基础”属于体育的( )。(A)
A. 基础性
B. 健身性
C. 实践性
D. 综合性
答案解析：“课程强调培养学生掌握必要的体育与健康知识、技能与方法，养成体育锻炼习惯和健康的生活习惯。为学生终身体育学习和健康生活奠定良好的基础”属于体育的基础性。故本题选A。
2.对学生进行运动技能成绩的评定主要采用( )。(A)
A. 定量评定
B. 定性评定
C. 定性与定量相结合
D. 因人而异
答案解析：对体能、知识技能与技能指标应主要采用定量评价的方法(如等级制评价、分数评价等)。故本题选A。
3.在体育与健康的课程内容中，体能模块属于( )。(A)
A. 必修必学
B. 必修选学
C. 选修必学
D. 选修选学
答案解析：体育与健康课程学习成绩评定内容有：体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作态度，体能属于必修必学内容。水平五规定了每一位高中学生通过自己的努力应达到的学习目标，是全体高中学生的共同必修内容。其中，六个运动技能系列必修10学分，健康教育专题系列必修1学分，体能必修1学分。故本题选A。
4.根据体育与健康课程标准，以下不是选择教学内容依据的是( )。(B)
A. 根据体育课程的目标体系
B. 根据教师的专业特点
C. 根据学生身心发展特征
D. 根据学校的具体条件
答案解析：选择教学内容的依据：根据体育课程的目标体系、根据学生身心发展特征、根据学校的具体条件。故本题选B。
5.学生小琴在掌握跳短绳的技巧后，体育老师让其腾空高点，腿抬得高点，手摇得快点，来练习跳双飞。经过老师指导，小琴逐渐在跳短绳的基础上。成功学会了跳双飞的动作，也使得班上更多的同学参与到跳双飞的活动中。在该教学中。体育老师使用了( )教学方法。(B)
A. 批评式
B. 点拨式
C. 诱趣式
D. 研究式
答案解析：教师在学生练习掌握一定程度后，通过一定的点拨，使学生掌握更难的技术，这种方法属于点拨式。故本题选B。
6.超量恢复规律是( )原则的依据之一。(B)
A. 周期性
B. 合理安排运动负荷
C. 区别对待
D. 系统不间断性
答案解析：人体在运动后的恢复过程中，体内被消耗的能量物质(ATP、蛋白质、糖和无机盐等)不仅能恢复到运动前的原有水平，而且在一段时间内可出现超过原有水平的现象，称为超量恢复。合理安排运动负荷指及时消除运动员在训练中所产生的疲劳，并通过生物适应过程产生超量恢复，提高机体能力的训练原则。故本题选B。
7.体育教学中，为突出教学的重点和难点，纠正错误动作时，可采用( )。(C)
A. 分解法
B. 常速示范法
C. 正误对比示范法
D. 快速示范法
答案解析：正误对比示范法运用于突出教学的重点和难点。纠正错误动作时，分解法适用于动作相对比较复杂，并且动作可以合理分解时运用，常速示范法可以使学生建立完整的动作表象。突出显示动作结构的某些环节时则应采用慢速示范，快速示范法一般在学生有一定基础时运用。故本题选C。
8.中小学体育课在实施学校新课程中形式越来越多样、内容越来越丰富，但仍遵循一定的课堂常规。下列不属于体育课中常规的是( )。(D)
A. 上课仪式
B. 课中的要求
C. 课的结束
D. 维护器材
答案解析：维护器材属于课后常规。故本题选D。
9.( )是在教学进行之前，了解学生身体、技术和运动能力的现状和初始水平。(A)
A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 相对评价
D. 绝对评价
答案解析：诊断性评价是指在活动开始之前，为使其计划更加有效地实施而进行的评价。此类评价有两种状态：一是症状诊断；二是原因诊断。故本题选A。
10.分析理解教材是教师对教材从整体工作详尽分析，理解教材的特点，分析教材的内涵，把握教材的重点、难点和关键处，( )，从而为组织处理好教材，奠定扎实的基础。(D)
A. 注重教材的内在联系
B. 把握教材知识结构
C. 探求教材教学意义
D. 理清教材知识点
答案解析：固定知识点。分析理解教材是教师对教材从整体工作详尽分析，理解教材的特点，分析教材的内涵，把握教材的重点难点和关键处，理清教材知识点，从而为组织处理好教材，奠定扎实的基础。故本题选D。
填空题11.________是学生发展体能，获得运动提高健身水平，生活态度的重要途径。
运动参与解析：12.编写体育与健康教科书应注意________，科学性，实用性，可续性，发展性，________。
教育性；差异性解析：13.学生学习队形基本站位应做到“三背”，是指背阳光、背风和________。20181
背干扰源解析：判断题14.普通高中课程标准中规定，学生在体能模块中至少必修1学分。( )(A)
A. 正确
B. 错误
C.
解析：15.体育教学中，教师对动作的讲解是以动作记忆的方式进入学生大脑的。( )(B)
A. 正确B. 错误C. 解析：体育教学中，教师对动作的讲解是以运动表象的方式进入学生大脑的。教师示范是以动作记忆的方式进入学生大脑的。故本题错误。16.镜面示范是教师背向学生站立进行的，与学生同方向的示范。( )(B)
A. 正确B. 错误C. 解析：教师面向学生站立所做的与学生同方向的示范是镜面示范。镜面示范的特点是学生和教[***还有1884个字符未阅读，点击下载文档阅读全文***]
