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中学教师资格认定考试(高级音乐学科知识与教学能力)模拟试卷66

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中学教师资格认定考试(高级音乐学科知识与教学能力)模拟试卷66单项选择题

1.下列对义务教育课程音乐课堂教学设计的基本理念表述不恰当的是( )。(D)

A. 关注师生、生生之间的互动合作

B. 以形成性评价为主导,评价学生的有效学习和未来的可持续发展服务

C. 注重情感、态度与价值观、过程与方法、知识与技能三维目标的有机整合

D. 以学生为主体,整个教学过程要以学生为主

答案解析:在教学过程中要以学生的学为本,以学生的发展为本,但不只是要体现学生的学,要将教师的教和学生的学有机地结合起来。

2.在一节课中有多种教学内容,完成多种教学任务的音乐课称为( )。(A)

A. 综合课

B. 单一课

C. 多重课

D. 多样课

答案解析:音乐综合课是指在一节课中有多种教学内容,完成多种教学任务的音乐课。

3.分析下面谱例的曲式结构,字母标记正确的是( )。

(B)

A. a+a1

B. a+b

C. A+A1

D. A+B

答案解析:该谱例共8小节,由两个乐句构成,每个乐句为4小节,为一段体结构,在曲式结构图示中常用小写英文字母表示。1—4小节与5—8小节由不同的材料构成,上下句为呼应关系,因此属于对比式结构,用字母a+b表示。

4.刘老师要求七年级学生以小组为单位,排练一段自定主题的音乐剧,在学期结束时进行展示表演。这一教育方式符合音乐义务教育课程标准的哪一特点?( )(D)

A. 加强人文教育

B. 重建评价机制

C. 关注知识更新

D. 变革学习方式

答案解析:刘老师要求七年级学生以小组为单位,排练一段自定主题的音乐剧,在学期结束时进行展示表演,这样的教学活动学生可以自己拟定主题,自己选择团队、编排剧本,在自主学习中找到乐趣,并通过自己的思考完成教学活动,体现了义务教育课程标准中的变革学习方式。

5.春节晚会渐渐成为老百姓特殊的“年夜饭”。晚会往往会以欢腾喜庆的《春节序曲》为开场和结尾音乐,其音乐形式是( )。(A)

A. 管弦乐

B. 交响乐

C. 打击乐

D. 歌剧

答案解析:《春节序曲》是《春节组曲》的第一乐章,集中表现中国人过春节的热闹景象。它是我国著名作曲家、音乐理论家李焕之的一首脍炙人口的作品。这首乐曲是以陕北民间秧歌的音调、节奏为素材创作的管弦乐曲。

6.在聆听贝多芬《月光奏鸣曲》后,张老师请学生以小组为单位,结合乐曲选择自己喜欢的方式进行表演。这体现了《普通高中音乐课程标准(2017年版)》中的哪一个基本理念?( )(C)

A. 彰显美育功能,提升审美情趣

B. 弘扬民族音乐,理解多元文化

C. 强调音乐实践,开发创造潜能

D. 立足核心素养,完善评价机制

答案解析:音乐课程各模块教学,通过聆听、歌唱、演奏、编创及综合艺术表演等多种实践活动得以实施。对音乐实践的突出强调,应贯穿全部音乐教学活动。学生通过参与各种音乐实践活动,获得直接经验和情感体验,学习和掌握必要的知识和技能,在提升审美感知、文化理解能力的同时,增强艺术表现能力。这位教师请学生用自己的方式表现歌曲,发挥了学生的想象力、创造力,激发了学生的学习欲望,符合“强调音乐实践,开发创造潜能”的基本理念。

7.下列不属于色彩乐器组的乐器是( )。(D)

A. 钢琴

B. 竖琴

C. 管钟

D. 三角铁

答案解析:编制完整的大型交响乐队由弦乐组、木管乐器组、铜管乐器组、打击乐器组和色彩乐器组构成。色彩乐器组包括钢琴、竖琴、木琴、管钟、钢片琴等乐器。三角铁是打击乐器组的乐器。

8.保持学生的良好心境,使其充分感受音乐,这既是音乐教学获得成功的前提,也是音乐教学的目的之一。这句话符合音乐教学的( )原则。(D)

A. 创造性

B. 形象性

C. 实践性

D. 愉悦性

答案解析:音乐作为人类的一种精神食粮,人们之所以需要它,是因为它能够给人以愉悦,能使人在精神上产生美感。音乐教学的愉悦性是审美教育发生情感体验和优化效应的心理机制。

9.“在中学音乐唱歌课《中学时代》中,学生能够完整演唱歌曲后,教师请学生以四人为一小组分组合作演唱歌曲,而后请各小组分别展示合作成果,并请各小组相互点评。”这种评价方式是( )。(B)

A. 自评

B. 互评

C. 他评

D. 定量测评

答案解析:互评是同学之间的互相评价,可采用分组演唱、演奏会等形式相互点评。该教师要求以小组为单位演唱,并要求各小组间互相点评的方式属于互评。

10.下列不属于奥尔夫声势活动中最基本动作的是( )。(C)

A. 跺脚

B. 拍腿

C. 走路

D. 拍手

答案解析:声势是奥尔夫首创的音乐活动形式,他用身体作为乐器,以跺脚、拍腿、拍手和捻指等身体动作来进行节奏训练。

11.腼腆的小丽在本学期的音乐课中经常能够有感情地演唱歌曲,并且能够说出一些作品的创作背景和体裁。教师在本学期的考评中给小丽以下评语:“小丽同学越来越主动参与音乐课堂活动,能够有感情地演唱歌曲,能够说出一些简单作品的创作背景和体裁,进步非常大。”这种评价方式是( )。(D)

A. 自评

B. 互评

C. 定量测评

D. 定性评价

答案解析:定性评价是指用较为准确、形象的文字对被评价者简要加以描述的评价方法。其优点是可以对被评价者进行较为具体的、个性化的描述。题干中教师在小丽的期末考评中写下评语是对小丽在音乐课堂中的各种表现进行评价,属于定性评价。

12.20世纪80年代,提出多元智能理论的美国心理学家是( )。(B)

A. 皮亚杰

B. 加德纳

C. 布鲁纳

D. 维果斯基

答案解析:多元智能理论是美国哈佛大学教育研究院[***还有7801个字符未阅读,点击下载文档阅读全文***]

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